何处是我朋友的家[电影解说]

看这部片子时，我全程攥着拳头，跟那个叫阿穆德的小男孩一起着急。看完你会觉得，那个男孩翻过最后一道山梁时，天边那抹橘色的光，就是给所有执着者最好的回答。阿巴斯用大量长镜头记录他沿山丘奔跑、钻过死胡同、在重复的对话里吃闭门羹，节奏慢得像真实时间在流动，却把那种“孩子认定的承诺”拍出了史诗感。影片以重复性结构展开：小男孩穆罕默德为归还作业本，在崎岖山路上反复折返、问路、被拒——这种看似单调的循环恰恰构成了叙事张力，每一道门后的沉默或呵斥都成为社会伦理的切片。一路上他遇到大人、老人、路人，每个人都忙着世界自己的事，没人愿意听一个孩子解释。不需要大起大落，一个奔跑的背影就足够动人。

　　伊朗的偏僻山村小学里，一群孩子在课堂里聆听老师讲课。在检查作业的时候，老师发现穆罕德屡次没有完成家庭作业，于是严厉地批评了他，说如若再犯立马开除。老师对学生强调这是帮助他们树立良好的规矩。当天放学后，小男孩阿穆德却赫然发现自己把同桌穆罕德的作业本带回了家。听懂了老师的谆谆善诱，所以阿穆德明白这作业本就是穆罕德继续听讲的凭证。为了把作业本还给同桌，阿穆德曾希望母亲和祖父可以施以援手，但是均告失败。所以，他只能孤身前行，到对面大山里的村落去寻找同桌，归还作业本。然而，由于不认识同桌的家，所以他处处碰壁，遭遇到了无法想象的艰难险阻……
　　本片获得第42届戛纳电影节艺术电影奖。

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